มูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี (PMCAF) ได้เดินทางเยือนประเทศสิงคโปร์อย่างเป็นทางการ เพื่อกระชับความร่วมมือด้านการศึกษากับกระทรวงศึกษาธิการสิงคโปร์ รวมถึงติดตามความก้าวหน้าของผู้ได้รับรางวัลในประเทศ และเผยแพร่ภารกิจของมูลนิธิสู่ภาคส่วนต่าง ๆ ระหว่างวันที่ 20–22 กรกฎาคม 2568

วันที่ 21 กรกฏาคม 2568 คณะกรรมการมูลนิธิฯ นำโดยดร.กฤษณพงศ์ กีรติกร และคณะ พร้อมด้วยนางชลธี จันทร์รัชชกูล อัครราชทูตฯ ในฐานะผู้แทนเอกอัครราชทูตฯ เยี่ยมเยือน Madam Ang Sing Yee ครูผู้ได้รับรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ประจำปี 2568 สิงคโปร์ ณ โรงเรียนมัธยม Compassvale Secondary School โดยยมีผู้บริหารโรงเรียนและคณะครูให้การต้อนรับ และได้นำคณะเยี่ยมชมอาคารเรียนเชิงปฏิบัติด้าน การออกแบบ เทคโนโลยี และศิลปะ ภายในมีห้องเรียนเฉพาะทาง เช่น ห้องปฏิบัติการออกแบบและเทคโนโลยี ห้องเรียนโภชนาการ ห้องศิลปะ ตลอดจนสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ครบครัน สนับสนุนให้เด็กเรียนรู้ทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติอย่างสมดุล และได้ร่วมสังเกตการณ์จัดการเรียนรู้ของครู Ang Sing Yee และแลกเปลี่ยนประสบการณ์การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาการศึกษา

โรงเรียน SLBN Balikpapan เป็นโรงเรียนการศึกษาพิเศษขนาดใหญ่ที่ให้บริการนักเรียนเกือบ 400 คน ตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การคัดกรอง ประเมิน จัดทำแผนการศึกษารายบุคคล (IEP) จนถึงการเตรียมความพร้อมหลังสำเร็จการศึกษา เน้นพัฒนาการรายบุคคลมากกว่าการวัดผลตามมาตรฐานกลาง จุดเด่นสำคัญคือบรรยากาศการเรียนรู้เชิงบวก ความสัมพันธ์ที่อบอุ่นระหว่างครูกับนักเรียน การจัดการเรียนรู้ที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และการใช้ IEP อย่างจริงจัง ร่วมกับความร่วมมืออย่างเข้มแข็งของผู้ปกครองและชุมชน ด้านหลักสูตรมุ่งพัฒนาทักษะชีวิต การพึ่งพาตนเอง และทักษะอาชีพ เพื่อให้นักเรียนสามารถดำรงชีวิตและอยู่ในสังคมได้อย่างมั่นใจและเป็นอิสระมากขึ้น ในการเยือนครั้งนี้ คณะยังได้เยี่ยมชมการจัดการเรียนรู้และการพัฒนาเด็กที่มีความต้องการพิเศษหลากหลายประเภทในระดับอนุบาล (TKLB) ซึ่งครูอเดรับผิดชอบดูแลเด็กที่มีความบกพร่องแตกต่างกัน ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มเล็ก การใช้แผนการศึกษารายบุคคล (IEP) และการออกแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และการสื่อสาร ควบคู่กับการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่อบอุ่นและปลอดภัย โดยมีผู้ปกครองในการเข้ามามีส่วนร่วมกับโรงเรียนในฐานะหุ้นส่วนสำคัญของการพัฒนาผู้เรียน เกิดเป็นวัฒนธรรมการยอมรับและการสนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกันทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน โดยมีเป้าหมายหลักที่การสร้างทักษะชีวิต (Life Skills) และการพึ่งพาตนเอง