มูลนิธิฯ ร่วมสภากาชาดไทย ผนึกกำลังเหล่ากาชาดพะเยาและเครือข่ายครู แก้ปัญหาเด็กอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้

วันที่ 2–4 สิงหาคม 2569 – มูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี ร่วมกับสำนักงานบริหารกิจการเหล่ากาชาด สภากาชาดไทย และเหล่ากาชาดจังหวัดพะเยา ลงพื้นที่ติดตามและตรวจเยี่ยม โครงการส่งเสริมและพัฒนาการพูด อ่าน เขียนภาษาไทย (MOVE) นำโดย ดร.กฤษณพงศ์ กีรติกร ประธานคณะกรรมการมูลนิธิฯ และกรรมการสภากาชาดไทย หัวหน้าคณะทำงานทางวิชาการแก้ไขปัญหาการสอนเสริมภาษาไทยของสภากาชาดไทย พร้อมด้วย ดร.เบญจลักษณ์ น้ำฟ้า กรรมการและผู้จัดการมูลนิธิฯ นายวิทยา จันทร์ฉลอง ผู้ช่วยผู้อำนวยการสำนักงานบริหารกิจการเหล่ากาชาด สภากาชาดไทย และคณะทำงานจากส่วนกลาง โดยมี นางสาวอรอาภา โล่ห์วีระ ผู้ว่าราชการจังหวัดพะเยา และนายกเหล่ากาชาดจังหวัดพะเยา พร้อมหน่วยงานด้านการศึกษาและเหล่ากาชาดจังหวัด ร่วมสนับสนุนและติดตามการดำเนินงานในพื้นที่

ในการลงพื้นที่ครั้งนี้ วันที่ 2 สิงหาคม คณะทำงานส่วนกลางได้พบปะและประชุมร่วมกับ นายวิชัย แสงอาคม รองศึกษาธิการจังหวัดพะเยา พร้อมด้วยครูในมูลนิธิรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรีรุ่น 1 - 6 จังหวัดพะเยา และคณะทำงานเหล่ากาชาดจังหวัดพะเยา เพื่อแลกเปลี่ยนประสบการณ์และหารือแนวทางต่อยอดกิจกรรมและการทำงานร่วมกันในการขับเคลื่อนโครงการ โดยมุ่งใช้ศักยภาพและประสบการณ์ของเครือข่ายครูมูลนิธิฯ เป็นกำลังสำคัญในการสนับสนุนการดำเนินงานในพื้นที่

วันที่ 3 สิงหาคม คณะทำงานเข้าพบ นางสาวอรอาภา โล่ห์วีระ ผู้ว่าราชการจังหวัดพะเยาและนายกเหล่ากาชาดจังหวัดพะเยา พร้อมหารือแนวทางความร่วมมือกับภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง ก่อนลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม โรงเรียนบ้านสันจกปก อำเภอดอกคำใต้ สังกัด สพป.พะเยา เขต 1 และ โรงเรียนบ้านกิ่วแก้ว อำเภอจุน สังกัด สพป.พะเยา เขต 2 เพื่อติดตามการดำเนินงานจริง ตั้งแต่การคัดกรองและวิเคราะห์ปัญหารายบุคคล การจัดกิจกรรมและใช้สื่อการเรียนรู้ ไปจนถึงการติดตามพัฒนาการของเด็ก พร้อมรับฟังปัญหาและข้อเสนอจากครูและผู้บริหาร ก่อนสรุปผลและกำหนดแนวทางติดตามงานร่วมกับเหล่ากาชาดจังหวัดพะเยา

วันที่ 4 สิงหาคม ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยม โรงเรียนชุมชนบ้านแม่ใส อำเภอเมืองพะเยา และ โรงเรียนบ้านแม่สุก อำเภอแม่ใจ ซึ่งทั้งสองแห่งสังกัด สพป.พะเยา เขต 1 เพื่อเรียนรู้การดำเนินงานจากสถานการณ์จริง แลกเปลี่ยนแนวทางการช่วยเหลือเด็กให้เหมาะกับบริบทของแต่ละพื้นที่ และรวบรวมโจทย์และความท้าทายจากโรงเรียนต้นแบบทั้ง 4 แห่ง

จากการลงพื้นที่พบว่า ปัญหาของเด็กเชื่อมโยงกับบริบทครอบครัวและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงเรื่องการอ่านและการเขียน ทั้งกรณี เด็กที่ไม่ได้อยู่กับบิดามารดา อิทธิพลของภาษาถิ่น และเด็กกลุ่มที่มีภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ "(Learning Disability: LD)" ซึ่งบางกรณียังต้องการระบบคัดกรองและส่งต่อทางการแพทย์ที่ชัดเจน ที่ประชุมจึงเห็นความสำคัญของการนำข้อมูลการคัดกรองเด็กเข้าสู่การติดตามของ คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด (กศจ.) เพื่อให้การช่วยเหลือดำเนินต่อเนื่องและเชื่อมโยงกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

โครงการส่งเสริมและพัฒนาการพูด อ่าน เขียนภาษาไทย เป็นโครงการสนองพระราชดำริ สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เพื่อแก้ไขปัญหาเด็กอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ โดยใช้เครื่องมือคัดกรองและวินิจฉัยปัญหารายบุคคล ร่วมกับสื่อการเรียนรู้แบบ Scaffolding ที่เหมาะกับปัญหาของเด็กแต่ละกลุ่ม โดยประสบการณ์การดำเนินงานพบว่า เด็กราว ร้อยละ 40–50 สามารถพัฒนาขึ้นได้ภายใน 1–2 ภาคเรียน การลงพื้นที่ครั้งนี้จึงไม่เพียงติดตามผลการดำเนินงาน แต่เป็นการเชื่อมพลัง มูลนิธิฯ สภากาชาดไทย เหล่ากาชาดจังหวัด โรงเรียน และเครือข่ายครูเจ้าฟ้าฯ เพื่อร่วมกันสร้างระบบสนับสนุนที่ช่วยทั้งเด็กและครู

ก้าวต่อไป มูลนิธิฯ สภากาชาดไทย เหล่ากาชาดจังหวัดพะเยา และเครือข่ายครูรางวัลสมเด็จเจ้าฟ้ามหาจักรี จะร่วมติดตามผล สนับสนุนสื่อและเครื่องมือการเรียนรู้ผ่านเว็บไซต์ของมูลนิธิฯ ให้ครูทั่วประเทศสามารถนำไปใช้ได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย พร้อมต่อยอดเครือข่ายครูต้นแบบให้เป็นกำลังสำคัญในการขยายโอกาสทางการศึกษา เพื่อให้เด็กไทยอ่านออก เขียนได้ และเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพอย่างยั่งยืน

ภาพ : PMCAF, RJT , สำนักงานเหล่ากาชาดจังหวัดพะเยา